La séance a eu lieu le lundi 8 novembre 2021 à 14h en salle 430 (Censier)
Je propose ici de montrer comment la conception d’un corpus littéraire comme écosystème d’une part, et le parti pris d’une sortie de la bibliothèque d’autre part, peuvent permettre de répondre aux impératifs écologiques de notre temps sur le plan de la praxis des études littéraires.
Dans la perspective d’une écologie des études littéraires, il s’agira dans un premier temps de prolonger la métaphore agricole des « champs saturés et jachères » de Jeanyves Guérin qui analysait en 2004 la topologie de la recherche doctorale en littérature française. Je voudrais montrer comment j’ai tâché dans ma thèse de remodeler le geste de constitution des corpus à la lumière des principes écologiques qui sont au fondement de la conception des jardins sauvages. En réponse au principe de séparation propre à la monoculture ou à l’impensé hiérarchisant des monographies, qui participent de la saturation et de l’assèchement identifiés par le chercheur, j’ai proposé de défendre la confection de corpus vivants, c’est-à-dire d’écosystèmes qui préservent à la fois l’homogénéité et la diversité des productions littéraires.
D’autre part, des études littéraires soucieuses de frayer avec le vivant ont tout intérêt à développer une recherche de plein vent fondée sur des pratiques qui, de l’entretien à l’observation participante, promettent de répondre à quelques problèmes écologiques de notre temps : la compréhension de la dimension résidentielle des productions artistiques d’une part, une attention aux formes périphériques, voire précaires, d’autre part. Prolongeant la réflexion heideggerienne du « Bâtir habiter penser », Tim Ingold oppose à la perspective constructiviste – selon laquelle les œuvres humaines seraient le produit de projets préconçus mentalement – une perspective résidentielle dans laquelle, à l’inverse, les « formes que les hommes construisent surgissent au cours même de leur activité, dans les contextes relationnels spécifiques de leur engagement pratique avec leur environnements ». À l’épreuve du terrain de la zad de Notre-Dame-des-Landes, je me suis confrontée à des formes esthétiques qui ont résolument pris le parti d’une perspective résidentielle, et qui, parce qu’elles prennent soin de ne jamais tenir pour séparés l’art et la vie, invitent à renouveler nos méthodes de compréhension et d’analyse. Je propose un outil théorique et méthodologique, la notion “d’épreuve du terrain”, pour une saisie du littéraire en situation.